每個(gè)人都不是為了犯罪而來到這個(gè)世界的，那么，他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇犯罪？
　　罪犯是因?yàn)榉缸锒艿綉土P的人，他們本應(yīng)該接受教訓(xùn)，但是，為什么他們中的一些人在經(jīng)歷過監(jiān)獄生活之后還會(huì)重新犯罪？有的甚至在監(jiān)獄服刑期間再次犯罪？
　　我們通過采用第二生命形態(tài)學(xué)研究方法對(duì)罪犯重新犯罪心理危險(xiǎn)性因素進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)重新犯罪危險(xiǎn)性由內(nèi)部因素和外部因素構(gòu)成。
　　因?yàn)槊恳幻锓钙鸪醵疾皇菫榱顺蔀樽锓付?，也不是為了成為罪犯而培育的，但是最終他們成為了罪犯，這與犯罪心理危險(xiǎn)性內(nèi)部因素和外部因素有著直接關(guān)系?？梢哉f，當(dāng)犯罪心理危險(xiǎn)性量值達(dá)到一定程度，犯罪行為必然發(fā)生，只不過是時(shí)間、方式、是否被發(fā)現(xiàn)或察覺的問題。
　　犯罪危險(xiǎn)性內(nèi)部因素是自身意識(shí)形態(tài)的問題所形成的影響因素。這部分因素主要來自于不合理溝通（第二生命形態(tài)學(xué)稱之為非秩序溝通）使用過程中的情緒積累。
　　也就是說，一切因不當(dāng)溝通而導(dǎo)致的不良情緒積累，都可能成為影響溝通者意識(shí)形態(tài)，成為引發(fā)犯罪的心理危險(xiǎn)性內(nèi)部因素。
　　自然，不良情緒積累需要一個(gè)過程，這個(gè)過程的長短與不當(dāng)溝通的使用量之間存在著密切關(guān)系。對(duì)于我們每一個(gè)人，在成長過程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)、工作環(huán)境的這些不當(dāng)溝通方式的普遍存在，就成為不當(dāng)思維方式形成，不良情緒積累，引發(fā)犯罪的危險(xiǎn)性內(nèi)部因素。
　　犯罪心理危險(xiǎn)性外部因素也就是環(huán)境影響了。對(duì)于罪犯而言外部因素包括監(jiān)管環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、和心理健康需求；對(duì)于普通成年人而言外部因素包括家庭環(huán)境、工作環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、和心理健康需求；對(duì)于學(xué)生而言外部因素包括家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、和心理健康需求。
　　生存環(huán)境中的不當(dāng)溝通作為外部影響因素，直接作用或刺激那些已經(jīng)形成的不當(dāng)思維方式或已經(jīng)積累的不良情緒，使思維的合理性進(jìn)一步受得毀損，不良情緒量值進(jìn)一步飆升，成為引發(fā)犯罪的危險(xiǎn)性外部因素。
　　人類健康的思維意識(shí)形態(tài)的維護(hù)與維持，需要語肢溝通心理需求、虛擬溝通心理需求和恃物溝通心理需求的合理存在。所謂語肢溝通心理需求就是通過語言和肢體溝通的方式實(shí)現(xiàn)的心理需求，虛擬溝通心理需求就是通過自我空間的虛擬想象或幻想而實(shí)現(xiàn)的心理需求，恃物溝通心理需求就是通過看書、聽歌、讀報(bào)、下棋等與人造事物實(shí)現(xiàn)目的或想法的心理需求。這三類需求的量值應(yīng)當(dāng)處于一個(gè)相對(duì)合理的區(qū)間之內(nèi)，無論哪種需求的滿足量過高或過低，都可能使人類思維意識(shí)的健康性遭到損毀或破壞，繼而形成不良心態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)化為不良情緒，成為引發(fā)犯罪的危險(xiǎn)性外部因素。
　　所以，我們致力于犯罪預(yù)防，就應(yīng)當(dāng)從凈化溝通環(huán)境、維護(hù)人類健康思維意識(shí)形態(tài)所需要的心理需求入手，給思維意識(shí)提供一個(gè)合理、有效的成長和使用空間，逐步降低、消除不良情緒的積累和破壞，從而實(shí)現(xiàn)意識(shí)、心靈的塑造或重塑。

責(zé)任編輯:張君