作者：姜春旭
為全面貫徹落實黨中央、內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于主題教育開展的相關(guān)會議精神及工作部署要求，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市堅持用“心”求“解”，提早謀劃部署，保證第二批主題教育扎實開展、取得實效。
精心打造雙線課堂，共同解決“怎么學”的問題
赤峰市堅持把“學思想”作為第一位的任務貫穿始終，線上打造“指尖”課堂。依托赤峰玉龍先鋒微信公眾號，開設(shè)“主題教育”專欄，設(shè)置精品黨課、群眾教育實踐活動、知識自測、實景博物館、積分管理等8類內(nèi)容，黨的創(chuàng)新理論點開即學、紅色教育基地隨時可看、先進經(jīng)驗做法拿來就用，增強學習的便捷性和積極性，營造時時學理論的濃厚氛圍。
線下創(chuàng)新“體驗”課堂，探索推行“點上沉浸式看+面上引導式講”的學習模式，在赤峰市范圍內(nèi)挑選符合主題主線、蘊藏紅色內(nèi)涵、富含推廣價值的紅色研學點40個，為沉浸式參觀學習提供思路。同時，組織黨校教師分類打造理論學習導學課、主題教育實踐課，運用“故事教學法”引導廣大黨員學懂、弄通、做實。
細心設(shè)計雙效導圖，一體解決“如何做”的問題
赤峰市聚焦第二批主題教育“干什么”“怎么干”，細心設(shè)計雙網(wǎng)圖版，講清楚、說明白主題教育推進計劃和工作方法。一圖明路徑，以主題教育開展實踐為依據(jù)，以“教育對象、目標要求、主要任務”三個層面為分類標準，以“理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制”五項措施為具體內(nèi)容，創(chuàng)新“135”主題教育工作體系，繪制形成主題教育工作思維導圖，將方案中的具體任務分條摘錄、繪入其中，全面梳理主題教育各階段重點工作，讓需要開展的工作一目了然。一圖講方法，以主題教育開展實踐為依據(jù)，有針對性地制發(fā)相關(guān)工作調(diào)度表，標注“規(guī)定動作”開展，確保重點工作有抓手。
同時，針對“理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制”五項措施，分設(shè)5個模塊9大主題，全面夯實主題教育工作基礎(chǔ)。
用心開展雙向調(diào)研，重點解決“求實效”的問題
赤峰市持續(xù)推進雙向調(diào)研，及時掌握工作情況。向下開展“問卷調(diào)查”，將調(diào)研工作前移，以主題教育開展形式、實踐活動開展成效作為調(diào)查切口，下發(fā)涵蓋17項具體內(nèi)容的調(diào)查問卷，及時傳遞反饋主題教育工作開展情況，詳細歸納、對癥下藥，持續(xù)細化下一步工作舉措，為落實主題教育工作“量體裁衣”。
向上開展“經(jīng)驗調(diào)查”，創(chuàng)新“五?！闭{(diào)查研究機制，即專題研究、專班對接、專項協(xié)調(diào)、專題輔導、專人跟辦，加強與內(nèi)蒙古自治區(qū)、各盟市的協(xié)同聯(lián)動，將第一批主題教育工作的典型經(jīng)驗、亮點做法和第二批主題教育工作的預熱舉措及時進行總結(jié)歸納，結(jié)合實際轉(zhuǎn)化為現(xiàn)階段工作開展的參考依據(jù)，讓主題教育在預熱升溫階段的濃厚氛圍中發(fā)酵、涌動、生根、發(fā)芽。
責任編輯:李斌
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